최인정 답변 삭제

제 생각에는 글자포인트가 적당해야 한다고 생각 되는데요.

스크롤링을 줄이기 위해 글자포인트를 줄인다면 보는 학생

들이 내용을 파악하는데 불편하지 않을까요? 우선 학습자를 우선으로 결정해야할 것 같은데요. 스크롤링을 최소화하되 내용을 파악하기에 적당한 글자포인트가 우선되어야 한다고 생각됩니다~ ^^

김연정 답변 삭제

학습자가 컴퓨터화면을 볼 때 한눈에 보다 쉽게 볼 수 있도록 하기위해

되도록 이면 스크롤링을 최소화해야하고 내용이 많을 경우에는 억지로 글씨 크기를

줄이거나 줄간,문단간격을 줄여서 한번에 제시하는 것보다 페이지를 나누어

제시하는 것이 좋습니다.

컴퓨터 화면을 학습자에게 제시할때 설계원리에 대해서 아시면

이문제도 쉽게 풀수있을거라고 생각되는데요,

원리에는 단순성,일관성,상징성,공간성을 들 수 있습니다.

단순성-학습자에게 필요없는 내용 생략,중요한 내용만 제공할 수 있도록 설계

일관성-동일한 정보가 화면의 동일한 장소에 위치하게 하여 학습자가 원하는 정보를

한눈에 빨리 찾을 수 있도록 해주는 것을 의미

상징성-학습내용을 요약해서 제시해 주어야 한다는 것.

공간성-학습자 시선이 왼쪽에서 오른쪽으로,위에서 아래로 움직이므로 중요한 내용

을 적절히 배치해야 한다는 것을 말합니다.

정유진 답변 삭제

글자를 13~15포인트 사이로 하고 내용은 학습자가 알기 쉽게 간단하게 하여 스크롤링해서 보게 하지 않은것이 가장 좋습니다.

글자 포인트나 스크롤링에 대한 고려는 모두 학습자가 한눈에 보기 쉽고 유용하게 자료를 학습하게 하기 위해서 고려하는것이기때문에 되도록이면 글자포인트가 너무 작아서 학습자들이 학습에 불편을 느끼지 않게 하는 것이 좋습니다.

그리고 정말 어쩔수 없는 상황이라면 스크롤링을 최소화 하는 것이 가장 바람직한 방법같습니다.